Le responsable du DPE rend compte au responsable de la nutrition pour la supervision. Le responsable fournit une assistance technique, opérationnelle et administrative professionnelle tout au long du processus de programmation des programmes/projets DPE au sein du programme de pays, depuis la planification du développement jusqu'à l'obtention des résultats, en passant par la préparation, l'exécution, la gestion et la mise en œuvre d'une variété de tâches techniques et administratives du programme. Le responsable du DPE contribue à l'obtention de résultats concrets et durables sur les programmes/projets liés au DPE conformément aux plans, à l'allocation, aux approches et à la méthodologie de gestion axée sur les résultats (RBM) et aux plans stratégiques, aux normes de performance et au cadre de responsabilité de l'UNICEF.

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L'UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans les pays et territoires 190, nous travaillons pour chaque enfant, partout et tous les jours, afin de créer un monde meilleur pour tous.

Et on n'abandonne jamais.

Pour chaque enfant, un champion

Sous la supervision et la direction directes du spécialiste des ressources humaines (P3), l'associé principal des ressources humaines fournit un soutien et une assistance administratifs, procéduraux et opérationnels pour la mise en œuvre efficace d'un large éventail de fonctions de ressources humaines pour toutes les catégories de personnel du bureau. , garantissant une livraison précise et dans les délais, tout en promouvant une approche de l'unité basée sur le client, axée sur la qualité et les résultats et en garantissant le respect des règles et réglementations en matière de ressources humaines de l'UNICEF.

Comment pouvez-vous faire une différence?

1. Soutien au développement de programmes de DPE et planification.
2. Gestion du programme, suivi et livraison des résultats.
3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme.
4. Création de réseaux et de partenariats.
5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités.

1. Soutien au développement de programmes de DPE et planification.

• Mener et mettre à jour l'analyse de la situation et effectuer des évaluations sur les questions liées au développement de la petite enfance afin d'établir des données fondées sur des preuves pour soutenir l'élaboration de politiques et de programmes holistiques, ainsi que la planification, la mise en œuvre et le suivi coordonnés des programmes/projets liés au DPE.
• Contribuer au développement et à l'établissement des buts, des objectifs, des stratégies et de la planification basée sur les résultats du programme de DPE par la recherche, la collecte, l'analyse et la communication d'informations et de données liées au DPE pour la planification du développement et la définition d'objectifs.
• Fournir un soutien technique et opérationnel à toutes les étapes des processus de programmation en exécutant/administrant une variété de transactions techniques, programmatiques, opérationnelles et administratives, en préparant les documents/documents connexes et en se conformant aux processus organisationnels et aux systèmes de gestion, pour soutenir la planification des programmes, la planification basée sur les résultats ( GAR) et le suivi et l'évaluation des résultats.
• Préparer les documentations/matériels/données du programme requis pour faciliter le processus d'examen et d'approbation du programme.

2. Gestion du programme, suivi et obtention des résultats.

• Travailler en étroite collaboration avec des collègues et des partenaires pour discuter des problèmes opérationnels et de mise en œuvre du DPE, fournir des solutions, des recommandations et/ou alerter les responsables et les parties prenantes appropriés pour une intervention et/ou des décisions de plus haut niveau. Conservez une trace des rapports et des évaluations pour une référence facile et/ou pour capturer et institutionnaliser les leçons apprises.
• Participer aux exercices de suivi et d'évaluation, aux revues de programme et aux revues annuelles avec les gouvernements et autres homologues pour évaluer les programmes/projets de DPE et faire rapport sur les actions/interventions requises au niveau supérieur de la gestion du programme.
• Surveiller et rendre compte de l'utilisation des ressources du programme DPE (actifs financiers, administratifs et autres), vérifier la conformité avec l'allocation/les objectifs approuvés, les règles organisationnelles, les règlements/procédures et les engagements des donateurs, les normes de responsabilité et d'intégrité. Faire rapport sur les problèmes/constatations critiques pour assurer une résolution rapide par la direction/les parties prenantes. Assurer le suivi des problèmes non résolus pour assurer la résolution.
• Préparer des rapports réguliers/mandés sur les programmes/projets de DPE pour la direction, les donateurs et les partenaires afin de les tenir informés de l'avancement du programme.

3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme.

• Mener des visites de terrain et des enquêtes régulières sur le programme et/ou échanger des informations avec des partenaires/parties prenantes pour évaluer les progrès et fournir un soutien technique, prendre les mesures appropriées pour résoudre les problèmes et/ou référer aux responsables concernés pour une résolution. Rapport sur les problèmes critiques, les goulots d'étranglement et les problèmes potentiels pour une action rapide pour obtenir des résultats.
• Fournir un soutien technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l'application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l'UNICEF sur les questions liées au DPE afin de soutenir la mise en œuvre, les opérations et la prestation de programmes. résultats.

4. Création de réseaux et de partenariats

• Construire et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les parties prenantes nationales dans tous les secteurs concernés grâce au partage actif d'informations et de connaissances pour faciliter la mise en œuvre du programme et renforcer les capacités des parties prenantes à atteindre et à maintenir les résultats des programmes de DPE.
• Rédiger des supports de communication et d'information pour le plaidoyer des programmes de CO afin de promouvoir la sensibilisation, d'établir des partenariats/alliances et de soutenir la mobilisation des ressources pour les programmes de DPE.
• Participer aux réunions/événements interinstitutions appropriés (UNCT) sur la programmation pour collaborer avec les partenaires/collègues interinstitutions sur la planification opérationnelle et la préparation des programmes/projets de DPE et pour intégrer et harmoniser la position et les stratégies de l'UNICEF avec le processus de développement et de planification de l'UNDAF .
• Rechercher des informations sur les donateurs potentiels et préparer des documents et des notes de mobilisation de ressources à des fins de collecte de fonds et de développement de partenariats.

5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Identifier, capturer, synthétiser et partager les leçons apprises pour le développement des connaissances et pour renforcer les capacités des parties prenantes.
• Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et la livraison de résultats de programme concrets et durables.
• Recherche et rapport sur les meilleures pratiques de pointe pour la planification du développement de produits et de systèmes de connaissance.
• Participer en tant que personne-ressource aux initiatives de renforcement des capacités pour améliorer les compétences des clients/intervenants.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez…

• Un diplôme universitaire dans l'un des domaines suivants est requis : éducation, administration publique, santé publique, nutrition, économie, psychologie, sociologie, développement humain, développement de l'enfant, études familiales ou tout autre domaine technique pertinent.

• Un minimum de deux ans d'expérience professionnelle dans la planification et la gestion du développement social dans les domaines liés au développement de la petite enfance est requis.

• Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout.

• Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.

• La maîtrise du français et une connaissance pratique de l'anglais sont requises. La connaissance d'une autre langue officielle de l'ONU (arabe, chinois, russe ou espagnol) ou d'une langue locale est un atout.

Pour chaque enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l'UNICEF que sont la sollicitude, le respect, l'intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et comment nous le faisons. Découvrez Notre Charte des Valeurs : Valeurs de l'UNICEF

Les compétences de l'UNICEF requises pour ce poste sont…

(1) Établit et entretient des partenariats (2) Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (3) Volonté d'obtenir des résultats pour avoir un impact (4) Innove et adopte le changement (5) Gère l'ambiguïté et la complexité (6) Réfléchit et agit de manière stratégique (7) Travaille en collaboration avec les autres.

Au cours du processus de recrutement, nous testons les candidats en suivant le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici.

L'UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d'œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille UNICEF s'engage à inclure tout le monde, indépendamment de leur race/ethnie, âge, handicap, identité de genre, orientation sexuelle, religion, nationalité, origine socio-économique ou toute autre caractéristique personnelle.
Nous offrons une large éventail d'avantages à notre personnel, y compris le congé parental payé, les pauses d'allaitement et aménagement raisonnable pour les personnes handicapées. L'UNICEF encourage fortement l'utilisation d'arrangements de travail flexibles.
L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF s'engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. 

Remarques:

L'engagement actif de l'UNICEF en faveur de la diversité et de l'inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce poste, les candidates éligibles et appropriées et les personnes handicapées sont encouragées à postuler.

Les rendez-vous à l'UNICEF sont soumis à un examen médical. Les rendez-vous sont également soumis à des exigences en matière d'inoculation (vaccination), notamment contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Si vous êtes sélectionné pour un poste à l'UNICEF, vous devez soit être vacciné comme requis, soit recevoir une exemption médicale du département compétent de l'ONU. A défaut, la sélection sera annulée.

Tous les candidats sélectionnés seront soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents et devront adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification de leurs antécédents.

Les employés du gouvernement considérés pour un emploi à l'UNICEF doivent normalement démissionner de leur gouvernement avant d'accepter une mission à l'UNICEF. L'UNICEF se réserve le droit de retirer une offre d'engagement, sans compensation, si l'autorisation médicale n'est pas obtenue ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à la prochaine étape du processus de sélection.